近日，苏州教育质量监测中心公布了2020年微监测、微调查课题申报结果。由教育部学校规划建设发展中心申报的《苏州市中小学生校外在线教育学业负担研究》课题正式获得立项，作业帮作为课题组成员单位将在未来一年内参与研究工作。
据悉，本次研究将通过真实数据，对使用校外在线教育学习工具的学生的学业负担开展定量分析，客观展示校外在线教育学习工具能否为学生“减负增效”、促进学生的个性化学习。
中小学生“减负”问题成社会关注焦点
改革开放四十多年来，随着我国基础教育的迅猛发展，政府相继出台了三十余部减负政策，其中针对减负的专项政策十余部，涉及减负的相关政策二十多部。2019年7月，教育部等六部门印发《关于规范校外线上培训的实施意见》，进一步规范面向中小学生、利用互联网技术实施的学科类校外线上培训活动，促进其健康有序发展，切实减轻中小学生过重课外负担。
当前校外在线教育机构野蛮生长，在线教育有关制度仍需完善，在实践中，在线教育市场中仍存在许多资质低、条件差的机构，师资力量鱼目混珠，造成了市场混乱、信息冗余，对市场的良性发展带来了相应问题，也使大众对校外在线教育工具和平台对学生学习效果的作用产生质疑。
课题围绕中小学生在线学习现状进行分析
据悉，本次课题由教育部学校规划建设发展中心牵头申报，来自中国教育科学院、北京大学、华东师范大学、首都师范大学等机构、高校的专家学者共同参与课题研究。作业帮作为课题组成员将为课题研究提供平台支持、数据资源和研究案例。
课题将围绕苏州市中小学生校外在线学习现状和学情进行研究和分析，对研究内容的各维度进行精准数据分析，邀请苏州市有关领导、知名专家学者、中小学校长参与深度访谈，并面向苏州市中小学校开展问卷调查活动，以获得苏州市中小学生校外在线教育学业负担的真实情况，并提出改进建议，为相关部门开展诊断、督导与决策提供科学支撑。
研究将进一步探索中国特色新型教育生态
9月21日，课题组成员与苏州教育质量监测中心领导召开了座谈会。会上透露，在未来一年时间里，课题组将在苏州教育质量监测中心的指导下，聚焦“校外”、“在线教育”、“学业负担”等关键词，运用科学研究方法，推进课题实施。其中，在课题研究中，作业帮将充分发挥自身的大数据优势和平台功能，从行业实际出发，为课题研究贡献力量。
作业帮创立于2015年，是中国最大的K12在线教育平台。公司以“让优质教育触手可及”为使命，致力于以技术力量解决教育领域“痛点”。旗下有作业帮、作业帮直播课、作业帮口算等多款教育产品，涵盖学科教育、素质教育、教育信息化、家庭教育等多个板块。产品总日活用户超5000万，月活用户超1.7亿，累计激活用户设备超8亿，占据在线教育流量侧绝对优势，同时作业帮APP也是唯一进入中国应用市场top30的教育类APP。
课题组相关负责人表示，希望通过本项研究，进一步探索线上教育和线下教育的衔接与融合，推动校内教育和校外教育之间的有机互动，进而提高学习效率、减轻学业负担，以学生为中心构建无边界的具有中国特色的新型教育生态。
